Считаю, что счастливое детство - это когда тебя любят, когда счастливы родители. Все остальное значения не имеет. По этому нельзя сравнивать чье то детство наличием гаджетов или луж, не в этом дело, совсем не в этом.

А дальше чо с эти эм делать?Я реально ужаснулась, когда пару лет назад плняла, что не помню как решать кв.уравнения. не говоря уже о системах уравнений, интегралах, пределах и прочем-прочем, что элементарно давалось в школе(((Не все такие. Моя мама вот помнит. А у меня перетерлись кластеры((

И таблица учится во 2 классе, а интегралы в каком?)))

А зачем в жизни знать, как пишется ча-Ща, жи-ши и т.д., ведь все документы сейчас распечатываются, комп исправляет?)))

А дальше чо с эти эм делать?Я реально ужаснулась, когда пару лет назад плняла, что не помню как решать кв.уравнения. не говоря уже о системах уравнений, интегралах, пределах и прочем-прочем, что элементарно давалось в школе(((Не все такие. Моя мама вот помнит. А у меня перетерлись кластеры((

Я тоже этого всего не помню, хотя в школе штудировала мама дарахая, что бы литсом в грязь не упасть, мама ведь математичка. Главное , таблицу умножения знаю, как в столбик делить и умножать помню, процент прощитаю

Дискриминантные уравнения - мои любимые. До сих пор помню)))

Они мне не пригодились в жизни, но все равно классно, что я их помню;-))

Девочки, вот все же ответьте

Если перестать во всем винить гаджеты, кто в состоянии выпереть на улицу свое 9летнее дите без телефона летом в 10 утра и запустить его домой в 8 вечера. Не зная, где оно, что оно. Как оно и с кем оно?

Как это было в нашем детстве.

Кто посмеет? Кто не умрет от страху, что не видит дите во дворе (а оно всего лишь зашло за дом, а даже не пошло шляться по заброшенным стройкам или купаться в котловане)

Выше уже ответила :-)Они не несчастнее, они ограниченнее. Возросшее число удобств снизило познавательный интерес. А что касается моего детства и моих родителей, то уровень примерно одинаков. Разве что у меня уже телевизор был :-)

Как это одинако уровень, или это с твоей позиции он одинаков или с позиции твоих родителей? Кто шкалу намерил эту? У наших родителей было совсем другое детство. Послевоенные годы, всесоюзные стройки, строй и пятилетки... , ничего общего с 80-90.

Как чо?вон, на бп через 11 лет после школы спросили, а я помню: D

Большой минус современности - огромный поток информации,который льется на незрелую ЦНС детей, конечно, "благодаря" родителям (бесконечно работающий телек, комп, планшеты, телефоны...) - все это приводит к нарушениям в речевом развитии, ну и в эмоционально-волевом

за всех, не пишите, пожалуйста.

Дискриминантные уравнения - мои любимые. До сих пор помню)))Они мне не пригодились в жизни, но все равно классно, что я их помню;-))

А как же интегралы и производные? )))

Я тоже этого всего не помню, хотя в школе штудировала мама дарахая, что бы литсом в грязь не упасть, мама ведь математичка. Главное , таблицу умножения знаю, как в столбик делить и умножать помню, процент прощитаю

что называется, не ударила фейсом об тейбл)))

а кому-то знания английского тоже пригодились

Лесюнь, про русский молчу. Он нужен как воздух, чтоб не ударить в грязь лицом, перед начитанными злобными тетками в интернете

Да и в заведениях. Вот учила я сопромат, строймех, теормех, не считая всяких там химий...и чо?) не нужно! Элементарной эпюры я щас не решу. Хотя в инсте дедала это за половиной группы с закрытыми глазами. Вот блин не пригодилось. Вместе с решением химич.уравнений

Стыдно, но вот так((

А как же интегралы и производные? )))

Эх, хотелось бы помнить, но увы...)

я считаю, что знание таблицы умножения ещё никому не помешало))) это то же самое, что зайти в магазин во время скидок и прикинуть конечную цену в уме)))

Хорошо, это безусловно не мешает, но вопрос то не в этом, а в том, что есть ли смысл желать своим детям только знать таблицу умножения, чудясь современных средств счёта как бесовщины?

Девочки, вот все же ответьтеЕсли перестать во всем винить гаджеты, кто в состоянии выпереть на улицу свое 9летнее дите без телефона летом в 10 утра и запустить его домой в 8 вечера. Не зная, где оно, что оно. Как оно и с кем оно?Как это было в нашем детстве.Кто посмеет? Кто не умрет от страху, что не видит дите во дворе (а оно всего лишь зашло за дом, а даже не пошло шляться по заброшенным стройкам или купаться в котловане)[/quot

Дык, так это не от времени зависит, в моем детстве , хоть и не было мобильных телефонов, но меня родители постоянно держали на контроле, сейчас выйдя с мобильником чадо может сказать что пошел к Ване , а на самом деле с Колей в котловане купается или на стройке заброшенной бродит

Мне для темы надо как раз приувеличивать, понятно, что можно и старое знать и в новом преуспеть, но это обсуждать бессмысленно, это идеально.

Я считаю, что все сравнения такого рода про "счастливее и лучше", в том числе и те, которые ты описываешь про развитость одних перед другими это заблуждения, которые мешают принимать иные способы развития, счастья..., держа в голове только один идеал.

Вот не согласна про заблуждения.

Наше детство и наших детей - разные. Во многом у детей лучше, больше возможностей, шире ассортимент :-))))) Но есть и то, что хуже.

ну да ладно))) если с бумажки не додадут огроменную сдачу, неужели подаришь?)))

Хаха, у меня фотографическая память и интуиция для этих целей

Хаха, у меня фотографическая память и интуиция для этих целей

И еще раз повторюсь, что бессмысленно обсуждать счастливость детства. По большей части счастье ребенка составляет то, какие у него отношения с родителями.

Значит мы пришли к общему знаменателю, это никак не влияет на счастье.

Теперь вопрос, хорошо ли это желать своим детям (думая, что это сделает их счастливее, лучше, умнее...), того детства, что было у тебя? Мало желать, стремиться к тому (ограничивая например), чтобы у ребёнка было максимально схожее с родителем детство?

А дальше чо с эти эм делать?Я реально ужаснулась, когда пару лет назад плняла, что не помню как решать кв.уравнения. не говоря уже о системах уравнений, интегралах, пределах и прочем-прочем, что элементарно давалось в школе(((Не все такие. Моя мама вот помнит. А у меня перетерлись кластеры((

Тут уже три варианта:

1) дискриминант < 0, то уравнения не имеет корней (если углубиться в высшую математику, то это будут комплексные числа),

2) дискриминант = 0, тогда х= - b\2a,

3) дискриминант > 0, значит уравнения имеет два корня x1= (-b - "значения корня с дискриминанта" )\2a и x1= (-b + "значения корня с дискриминанта" )\2a.

Но признаться честно, это все в жизни на фиг не надо, не говоря уже о прочем. Разве, что интегралы с пределами когда надо вычислить площадь криволинейной фигуры (пусть это будет бассейн к примеру) и то выглядело бы смешно, если бы прораб какой-то стал в блокнотике вычислять интегралы в своей работе)))) Так что "перетертые кластеры" это ерунда по сравнению с незнанием законов жизни. А у вас в этом порядок, значит в и повседневном тоже))))

а кому-то знания английского тоже пригодились

Счастье это состояние. Счастливый ребенок, счастливое детство, это когда любящие родители, все живы здоровы и т.д. А чем там заниматься, это уже вторично.

А как же интегралы и производные? )))

(х^2)'=2х

Епт, да я отжигаю

Хорошо, это безусловно не мешает, но вопрос то не в этом, а в том, что есть ли смысл желать своим детям только знать таблицу умножения, чудясь современных средств счёта как бесовщины?

Тут уже три варианта:1) дискриминант < 0, то уравнения не имеет корней (если углубиться в высшую математику, то это будут комплексные числа),2) дискриминант = 0, тогда х= - b\2a,3) дискриминант > 0, значит уравнения имеет два корня x1= (-b - "значения корня с дискриминанта" )\2a и x1= (-b + "значения корня с дискриминанта" )\2a.

(х^2)'=2х

сразу видно, кто в теме самый молодой