mashutas, вы по комментам поняли почему дети не учат математику? потому что даже родители думают, что она никому не нужна))))))))

в банковском деле, например, без экспоненты не обойтись, чтобы вычислить процент.. языкознание бесполезно без лингвистики и логики (там сплошная математика)... история оперирует статистическими данными, данными демографии, этнографии, экономики..

математика единственная наука которая развивает логику!!!

Action-mam) - у меня всегда была стабильная 4, но я не ленилась, я зубрила, не спала - но сейчас оглядываясь назад я понимаю что просто теряла время, ну не нужна именно высшая математика всем, а для логического мышления достаточно и азов.Эта проблема была всегда, есть и будет. Пока это действительность.

mashutas, привет! Мы с тобой не только ровесницы, но и обе преподаем в техническом вузе математику.
Если честно, я не поняла вопроса, который в заголовке! Кто начнет ценить преподавателей? Деканат или студенты?
Я прекрасно тебя понимаю, студенты пошли с очень плохой школьной базой (хотя, в этом году все же получше, чем в прошлых). Какая речь может идти о дифференциальных уравнениях, если студенты не могут решать квадратные уравнения? Еще их главная проблема - они просто не умеют учиться. Они не умеют писать лекции, искать материал, разбираться в нем, да и просто отсидеть полтора часа, внимательно слушая преподавателя, для них большая проблема. Да и материал, который они проходят за полтора-два года, мы с тобой изучали пять лет (если, конечно, ты тоже училась в педвузе). Это сложно. Нужно просто с пониманием к этому относиться.
Против деканата ничего не сделаешь, у них своя работа, вот представь себя на их месте. Студентов и так недоборы в вузах, а еще и отчислять приходится.
У нас немного другая проблема. Одной из форм отчетности является типовой расчет. Так практически все студенты его сдают в лучшем виде просто потому, что его купили, и даже не понимают, о чем идет речь. А программой не предусмотрена его защита, если начнешь самовольничать - начнутся проблемы.
В этом году меняются стандарты (и у вас, наверное, тоже), поэтому программу придется менять. Посмотрим, что будет.
Не заморачивайся. Систему не изменишь.

вы знаете что Бах строил свои фуги по математическим законам?

Жмэня вот я например "из такого класса", в том смысле, что в школе начиная с 5-го класса постоянно менялись учителя по математике, в итоге знания очень "выборочные", много пробелов, только последние 10-11 класс был один преподаватель, она для нас реально, что смогла сделала, хотя гулять и тусить хотелось так же, но от нее ученики не с пустой головой выходили, занималась с нами, в том числе и в свободное время, просто человек к каждому подход нашел и ни кого не заставлял и не оскорблял, в отличие от других преподавателей!!!Считаю это не поколение такое, а учителя такие!Кому то плевать, а кто то добивается максимум результата даже там где это казалось не возможно!Любите детей и они к вам потянутся!!!

Я люблю своих студентов!!! Люблю и работу. Джеська, я имела ввиду руководство ВУЗов, студенты не научились ценить школьных учителей, они не сумееют реально оценить и вузовских. Училась я классическом университете на механико-математическом факультете. Все 5 лет математика на разные лады У нас форма отчетности расчетно-графические работы, которые по идее суденты должны защитить, но это не удается, остается принимать как есть, но мои студенты даже этого не делают...
Action-mam), я Вам очень сочувствую, хуже не бывает, когда учитель по предмету каждый год меняется!!! И не важно - математика это или другой предмет.
А про ЛОГИКУ всем спасибо, я написала про ЛОГИКУ Maxunya, но она пропустила это мимо взгляда...

меня удивляют люди, которые видят математику только в том, чтобы деньги считать)))))))))).. что за узость мышления?? ага, а литература нужна чтобы ценники читать? иначе зачем? где вы применяете ещё литературу?)))))))))))))))

и кстати.. умственные способности человека определяются по умению решать математические головоломки и никак не иначе))..

Maxunya, и вообще что за слова бред не бред?..
вы хоть вообще что-нибудь поняли из того, что я написала?
спорить, конечно, кажется бесполезно..
вы хоть знаете, что подразумевается под словами промышленный комплекс, г-жа экономист?
это-замысел, разработка (расчеты-расчеты и еще раз расчеты а там сплошная математика)-расчеты на прочность, расчеты если требуется теплоэнергетические, смотря что делаете, расчеты конструкции-получение оптимальных размеров, там везде дифуры и интегралы по меньшей мере! если надо так еще и разработка программного обеспечения, далее разработка и выпуск документации (сплошная геометрия и расчеты), а дальше уже да.. то, что вы поняли под словом промышленность--изготовление.. на него не надо ни мозгов ни математики ни высшего образования, достаточно иметь станок и быть слесарем.. далее испытания всевозможные, и потом очередные расчеты и доводка..

насчет юристов-прочти внимательнее еще раз, а потом подавай реплики

не смущает, что практически все здесь ораторствующие говорят примерно одно и то же и это одно и то же противоположно вашему?

и не надо хамить.

нам препод по философии приводил примеры используя математику.. Ряд Тэйлора наглядно демонстрирует что в сколь угодно малом есть информация о большем... теорема Римана о сумме условно сходящегося ряда демонстрирует как легко можно что-то обелить или как легко очернить... вопчем классны был препод))..

или вам философия тоже не нужна?))) философия позволяет оценить ситуацию адекватно, глобально, а не из собственной пещеры.. человек начинает познавать ценность жизни..

кто не знает математику, тот не сможет мыслить философски.. так и останется на уровне кухонного бла бла бла.. все фашисты, а я гений.. и будет чувствовать себя несчастным всю жизнь..

чтобы быть счастливым надо учить математику!

Ой, так приятно, что кто-то считает нужной математику, прям бальзам на душу!!! Пускай математика не будет нужна нашим экономистам, бухгалтерам (то-то у них постоянные ошибки в начислениях, в том числе зарплаты, и объяснить потом не могут,почему у них получилось так, последний раз так вон ошиблись на 10000 с лишним, прибавили к моей зарплате...), но она точно должна быть нужна нашим медикам, строителям, программистам!

И фармакологам ))) Нужна однозначно!

Леверье и Галле открыли нам Нептун ВООБЩЕ ЕГО НЕ ВИДЯ!! исключительно математически открыли.. решая дифференциальные уравнения... причем без калькуляторов!!!

хотя знаете.. я в чём-то соглашусь с Maxunya.. большинству людей она ни к чему.. им вообще достаточно 3-х классов)))..

Так большинству людей и высшее образование ни к чему Согласны?

Кстати, лучше не 3 класса, а 4 или 5 (по разному проходят действия столбиком, иногда нужно умножить))))

У меня сын в 3 классе учит математику по Петерсону. Так вот большинство родителей не в состоянии помочь ребенку с домашним заданием. Причем абсолютно не стесняются в этом признаться!!!!

mashutas, да зачем им столбиком??? они посчитают на калькуляторе!!!)))) так что я за три класса тем, для кого азов достаточно))..

Сочувствую, так это нужно предъявить претензии к авторам учебников. Я совершенно согласна,что школьные учебники (и не только по математике) совершенно непонятны...Я помню учебники автора Моро (по математике), не было таких задач,как в нынешних учебниках, по крайней мере петухи в них яйца не несли и яблоки на березах не росли...а в нынешних говорят встречаются и такие...

А, я забыла про калькулятор!!! Ну да, к третьему классу пусть научат им пользоватся еще!!! А то у меня на калькуляторе даже считают - ошибаются И пусть тогда % тоже в 3 классе дадут!!!

кто думает о математике как о науке о числах и фигурах - тот просто не знает математики вообще..

математика это система аксиом.. т.е. первоначальных утверждений.. из которых с помощью законов логики выводятся последующие утверждения.. то есть теоремы.. из этого следует что математика наука абстрактных структур построенных на аксиоматично-логической базе..

mashutas.. я запарилась манагеру объяснять как на экселе проценты считать.. на калькуляторе тоже не понял.. кароче написала мануал последовательности нажатия кнопок.. не надо % в третьем классе..

ну ладно, просто для работы в магазине может понадобятся...Ну если нет, то нет.

Да нет, с учебником все в поряде. Просто там упор - на развитие логического мышления, а родители и свою-то школьную программу с трудом одолели))) И тоже считают, что математика не пригодится в жизни. Если в столбик сложить могут, то больше и не надо. А тут проблема - СИММЕТРИЯ!! Неее, дорогой, мы такого не учили))) А мозгами покумэкать - это уже выше их способностей)))

В начальной школе лучше бы таблицу умножения нормально прошли...А то спрашивала студентку свою, почему она не знает ее, она ответила: просто когда во втором или третьем классе проходили и сдавали учительнице таблицу умножения, то она так и не сдала...и с них даже не требовали...вот как-то так...начальной школе в принципе тяжело, туда все больше и больше предметов добавляют...

Даа, на счет нагрузки в виде дополнительных предметов, согласна. Но здесь все от учителя зависит. От того, как он расставит акценты.