Второклашка и математика

[ɃȩӂʌυвǡЯ]

Здравствуйте! У нас такая ситуация. Может есть какие ссылки на уроки более понятные. У дочери проблемы в математике начались, а именно состав двузначных чисел, по порядку до 100.

То есть я пытаюсь объяснить ей, но она не понимает. Столбиком они ещё не решают. А как иначе объяснить.

Например:

48-40+6 (объясняю 4 и 8 - 4 и 0 + 6

4-4=0, 8-0=8, ну и 8+6 остаётся) незнаю как ещё проще. По мне столбиком бы, но они именно решают так и в уме. Ей сложно. Я предлагала ей черновик, мол пиши на нём. Нет ..все в уме решают она не хочет на черновике. 

Как мне помочь ребенку? Как доступно объяснить. Как бы объяснили вы? Как подтянуть знания. 

 

[Ola-la-]

48-40 не понимает? 

А то, что 48 состоит из 40 и 8?

[неЮля]

Рэш. Российская электронная школа. Там уроки посмотрите 

[ɃȩӂʌυвǡЯ]

@Ola-la- то что состоит из 40 и 8 понимает. Но как в примере это всё, ступор. И таких примеров много. Особенно на контрольной, вообще ничего не может решить.

[ПолинПална]

21 минуту назад, YaLisa сказал(а):

48-40+6 (объясняю 4 и 8 - 4 и 0 + 6

4-4=0, 8-0=8, ну и 8+6 остаётся) 

 

Я сама не поняла, как так считать. 

Может пойти от состава числа? Не 4-4, для них это просто цифры. Я бы говорила про десятки и единицы, 48 это 4 раза по 10, и 8 раз по единице. Тогда она будет понимать, что четвёрки уйдут и останется 8

[oruga]

19 минут назад, YaLisa сказал(а):

@Ola-la- то что состоит из 40 и 8 понимает. Но как в примере это всё, ступор. И таких примеров много. Особенно на контрольной, вообще ничего не может решить.

Так может объяснять, что из 48-40 надо не 4-4 и 8-0 вычитать, а сперва десятки (40-40), а потом единицы 8-4, и по итогу вначале остается цифра из десяток, то есть ноль, а потом идет единица-8, то есть 08, а так как ноль в начале значения не имеет-записываем просто 8, а потом уже к 8 прибавляем 6. Будет понимание, что сперва нужно сложить или вычесть десятки, а потом единицы, проблем с подсчетом не будет.

[*Ма**Ма*]

26 минут назад, YaLisa сказал(а):

Здравствуйте! У нас такая ситуация. Может есть какие ссылки на уроки более понятные. У дочери проблемы в математике начались, а именно состав двузначных чисел, по порядку до 100.

То есть я пытаюсь объяснить ей, но она не понимает. Столбиком они ещё не решают. А как иначе объяснить.

Например:

48-40+6 (объясняю 4 и 8 - 4 и 0 + 6

4-4=0, 8-0=8, ну и 8+6 остаётся) незнаю как ещё проще. По мне столбиком бы, но они именно решают так и в уме. Ей сложно. Я предлагала ей черновик, мол пиши на нём. Нет ..все в уме решают она не хочет на черновике. 

Как мне помочь ребенку? Как доступно объяснить. Как бы объяснили вы? Как подтянуть знания. 

 

Нет, не 4-4, а 40-40

[Мурлынька]

21 минуту назад, YaLisa сказал(а):

Здравствуйте! У нас такая ситуация. Может есть какие ссылки на уроки более понятные. У дочери проблемы в математике начались, а именно состав двузначных чисел, по порядку до 100.

То есть я пытаюсь объяснить ей, но она не понимает. Столбиком они ещё не решают. А как иначе объяснить.

Например:

48-40+6 (объясняю 4 и 8 - 4 и 0 + 6

4-4=0, 8-0=8, ну и 8+6 остаётся) незнаю как ещё проще. По мне столбиком бы, но они именно решают так и в уме. Ей сложно. Я предлагала ей черновик, мол пиши на нём. Нет ..все в уме решают она не хочет на черновике. 

Как мне помочь ребенку? Как доступно объяснить. Как бы объяснили вы? Как подтянуть знания. 

 

 

1 минуту назад, ПолинПална сказал(а):

Я сама не поняла, как так считать. 

Может пойти от состава числа? Не 4-4, для них это просто цифры. Я бы говорила про десятки и единицы, 48 это 4 раза по 10, и 8 раз по единице. Тогда она будет понимать, что четвёрки уйдут и останется 8

я в принципе оба этих варианта сама не поняла 

У них же через десяток это учат делать. 

В данном случае 48-40+6

40+8-40+6

40-40=0

8+6 остается 

До 10 не хватает 2. Значт 8+2=10, 10+4=14

 

[ɃȩӂʌυвǡЯ]

@oruga Попробую так, спасибо. Просто я пытаюсь на бумаге все ей написать, она нет, только в уме. 

[Мурлынька]

Только что, YaLisa сказал(а):

@oruga Попробую так, спасибо. Просто я пытаюсь на бумаге все ей написать, она нет, только в уме. 

в уме их через десятки учат. У них же в учебнике это должно быть, с вариантами. Не смотрели?

[ɃȩӂʌυвǡЯ]

1 минуту назад, Мурлынька сказал(а):

В данном случае 48-40+6

40+8-40+6

40-40=0

8+6 остается 

До 10 не хватает 2. Значт 8+2=10, 10+4=14

Вот как в уме попроще объяснить считать. 40-40=0, да, это понятно. Остаётся 8 и 6 сложить. Ну в принципе понятно. 

@Мурлынька Смотрели, не понимает. 

[Seneechka]

Присоединяюсь к тому, что надо десятками вычитать. Возьмите монеты. Прям десятирублевые и рублёвые и соберите нужные числа. 4 десятки и 8 рублей, вот 48 рублей, теперь надо 40 рублей забрать, вот вы 4 десятки забираете, но прям проговаривайте, десять двадцать тридцать сорок, итого 4 десятка. Потом уже прибавит ещё 6 рублей. И так прям каждый день, может с первого раза не поймёт, но через неделю осознает

[Elena_1710]

По школе России занимается дочка ? 
почему наши уже уравнения из трехначных чисел решают и столбиком тоже тоехзначные???
Вывели оценки ….. у моей трояк по математике ….. не успевает в таком темпе за программой . Но наши по Петерсону учатся . 

[ɃȩӂʌυвǡЯ]

@Elena_1710 Школа России да. Дело в том, что программа быстрая, времени мало отводиться на закрепление. Преподаватель не может с каждым заниматься и объяснять отдельно. Все оценки 4 и 5. Математика плохо. 

[Мурлынька]

9 минут назад, Seneechka сказал(а):

Присоединяюсь к тому, что надо десятками вычитать. Возьмите монеты. Прям десятирублевые и рублёвые и соберите нужные числа. 4 десятки и 8 рублей, вот 48 рублей, теперь надо 40 рублей забрать, вот вы 4 десятки забираете, но прям проговаривайте, десять двадцать тридцать сорок, итого 4 десятка. Потом уже прибавит ещё 6 рублей. И так прям каждый день, может с первого раза не поймёт, но через неделю осознает

с монетами классный вариант 👍

[Ola-la-]

Ну она состав числа не сечет

Начните с простых

15-5

17-5

18-10

Раньше кажется по учи ру сын занимался

[*Ма**Ма*]

Мне кажется, не до конца понимает состав числа. Попробуйте пописать мат диктанты в обе стороны - вы диктуете 5 десятков 8 единиц, она должна написать 50+8, или 58, и наоборот, вы диктуете 62, она должна написать 6 дес 2 ед, или 60+2. 

Объясняйте примеры на зубочистках, карандашах - свяжите с ней по 10шт несколько пучков - это десятки, и россыпью единицы. Некоторым детям нужно наглядно "пощупать"  информацию. 

 

Примеры в одно действие тоже плохо даются? 

[Ola-la-]

У Банды умников раньше продавались игры для развития счета

[Elena_1710]

13 минут назад, YaLisa сказал(а):

@Elena_1710 Школа России да. Дело в том, что программа быстрая, времени мало отводиться на закрепление. Преподаватель не может с каждым заниматься и объяснять отдельно. Все оценки 4 и 5. Математика плохо. 

Моей тоже тяжело очень . Не успевает. А у Петерсона тема еще выше ((( и сама программа очень сложна ……. И это она с репетитором еще разнимается три раза в неделю . Я слишком психую из-за математики 

[ɃȩӂʌυвǡЯ]

@*Ма**Ма* Спасибо большое. В одно действие нормально, примеры одно двухзначные, второе однозначное, например 16-7. Долго, но решает в уме. А оба двухзначных числа сложно, особенно в тройном примере. 

[HAMIDOREYA]

Наша тоже во втором классе, учатся по Школе России. Объясняют именно как Мурлынька вам написала. Поэтому весь первый класс учитель гоняла детей на состав числа. Идёт разбивка на удобные слагаемые, и потом именно с ними выполняются действия. Посмотрите на Учи.ру, помню там были задания с понятным объяснением на такие примеры. 

[ɃȩӂʌυвǡЯ]

@HAMIDOREYA спасибо 

[Ola-la-]

Вот еще удобно объяснять и  для наглядности

19 минут назад, YaLisa сказал(а):

@*Ма**Ма* Спасибо большое. В одно действие нормально, примеры одно двухзначные, второе однозначное, например 16-7. Долго, но решает в уме. А оба двухзначных числа сложно, особенно в тройном примере. 

С переходом через десяток это более сложно. Нужно автоматизировать сначала внутри одного десятка

[Nelly S]

Может вам попробовать на ментальную математику походить?

59 минут назад, YaLisa сказал(а):

Вот как в уме попроще объяснить считать. 40-40=0, да, это понятно. Остаётся 8 и 6 сложить. Ну в принципе понятно. 

@Мурлынька Смотрели, не понимает. 

А 8+6 норм складывает? А, вижу

34 минуты назад, Elena_1710 сказал(а):

Моей тоже тяжело очень . Не успевает. А у Петерсона тема еще выше ((( и сама программа очень сложна ……. И это она с репетитором еще разнимается три раза в неделю . Я слишком психую из-за математики 

Во 2 классе?

У вас Петерсона?

[Elena_1710]

@Nelly S , да . Петерсон