Простите за офф. Девочки, кто в теме. А норма ли это, когда мальчикк в 2.5г предпочитает только отца, мать практически полностью игнорирует, хотя она осуществляет постоянный уход за ним. Ну и ко всему прочему ребенок игнорит окружающих, а если к нему прикоснутся,он аж вздрагивает и уворачивается. Речи нет.

Автор, самое главное успокоиться. Сейчас Ваша задача найти специалиста. Хорошего специалиста. Это трудно.

Можно прийти с реально существующей проблемой к плохому специалисту, который скажет "все ок, не накручивайте", и потерять время.

Можно прийти к плохому специалисту и он, на пустом месте, при отсутствии проблем, поставит диагноз и будет лечить. это тоже не есть хорошо.

Ищите спеца. Читайте сами. Соберите побольше инфы, которая настораживает, снимите видео, выпишите вопросы, которые смущают. спрашивайте, просите разъяснить.

Самое главное - самой понять что к чему. и какие существуют способы лечения/корректировки, если подтвердится что-то, потому что принимать решение Вам.

Загородка, однако вы точно в теме чем "загружается" мозг:-)

Мнение учёного, конечно просто треп.

Может больше, может столько же рождаются, просто людей стало больше, активно все общаться стали, многие в теме. У меня у брата весь набор РАС был, никто внимания не обращал, у меня с речью. Внимание это хорошо, главное ещё на основание всего этого в образовании подход изменить.

Нелли, ты посмотри сама, зачем всякие мнения собирать.

Скорпена, понятно, что мы отличаемся от животных. Но мы же про развитие мозга рассуждаем, кто сказал, что у них мозг тоже не развивается.

Если так судить, то речь у дельфинов хорошо развита. А у крокодила нашли ген речи. Вот что делает человека человеком?

Санрей, а мне вот интересно, что вы вкладываете в понятие ‘развитие мозга’? Физика какая процесса?

не знаю, что там было. но ребенок не разговаривал вообще, ходил в сад год и сидел ровно год на стуле целый день. и вдруг подруга пишет - в 4 года заговорил, прорвало, играет в саду и совсем не отличается от других детей

У нас такой мальчик стал самым талантливым ребёнком в группе к 6 годам. Правда , сидел он до 3, сначала в раздевалке, потом его уводили в спальню. Без игрушек сидел, просто так.

У нас такой мальчик стал самым талантливым ребёнком в группе к 6 годам. Правда , сидел он до 3, сначала в раздевалке, потом его уводили в спальню. Без игрушек сидел, просто так.

И что, всем было фиолетово, что он так себя вёл? Какие то странные мамы и воспитатели и остальные. У нас в саду лично заведующая отсматривала всех ‘неформатных’ детей, давала рекомендации родителям, с нашей группы одного ребёнка так и убрали, так как там все грустно вообще было, ребёнок бегал на цыпочках и постоянно кричал или рыдал, месяца 4 каждый божий день. А ещё одного ребёнка она сама смогла вытащить на уровень других детей, но он у неё в кабинете жил фактически полгода. Но, правда, она сама дефектолог.

Простите за офф. Девочки, кто в теме. А норма ли это, когда мальчикк в 2.5г предпочитает только отца, мать практически полностью игнорирует, хотя она осуществляет постоянный уход за ним. Ну и ко всему прочему ребенок игнорит окружающих, а если к нему прикоснутся,он аж вздрагивает и уворачивается. Речи нет.

У нас такой мальчик стал самым талантливым ребёнком в группе к 6 годам. Правда , сидел он до 3, сначала в раздевалке, потом его уводили в спальню. Без игрушек сидел, просто так.

У меня двоюродная племянница так вела себя. Сложная в общении девочка была.

У меня дочка в 1,5 года при виде чужих людей в радиусе километра ложилась на землю и закрывала голову руками. И я ее поднять не могла. А вы про контакт с мамой) мы гуляли с ней вообще на отшибе, мне вообще тогда казалось, что она только брата своего воспринимает нормально. Когда я выходила из дома, она билась головой об железную дверь. А вы вообще ребенка в сад отдали и ждете там коммуникаций)) Говорить начала очень поздно.

Сейчас ей 4, абсолютно нормальный ребенок.

У меня дочка в 1,5 года при виде чужих людей в радиусе километра ложилась на землю и закрывала голову руками. И я ее поднять не могла. А вы про контакт с мамой) мы гуляли с ней вообще на отшибе, мне вообще тогда казалось, что она только брата своего воспринимает нормально. Когда я выходила из дома, она билась головой об железную дверь. А вы вообще ребенка в сад отдали и ждете там коммуникаций)) Говорить начала очень поздно. Сейчас ей 4, абсолютно нормальный ребенок.

Кстати я к комменту выше и не спросила, может там ребенок как раз с папой больше времени проводит?

Кстати моя аутичная дочка в 1,5 ничего такого при виде чужих не делала. спокойно вобще.

"Нейротипичные - это обычные люди".

Норматипичные - это обычные люди...ну на курсах применяли такую терминологию...

Не только же с аутизмом рождаются дети. Наверное, применяли такой термин для корректного обозначение - ребёнок не норма, но диагноз аутизм мы не ставим.

вообще если не жил с ребенком с аутизмом , или близко не общался с такими детками то представить это невозможно. Многие судят по своим представлениям ( которые из тв и общепринятых стереотипов), по своим детям. Но бояться чужих, сидеть одному без игрушек, даже отсутствие речи до 4 - все это не является какими то признаками аутизма.

А вот постоянное отсутствие реакции на речь, нарушенный гл контакт, при этом отсутствие развития нормальной игровой деятельности, познавательной - еще как признаки не хорошие.

Здоровый ребенок - любопытный ребенок, повторяющий за взрослыми кучу разных штук, пытающийся хотя бы понять что ему говорят.

"Нейротипичные - это обычные люди".Норматипичные - это обычные люди...ну на курсах применяли такую терминологию...Не только же с аутизмом рождаются дети. Наверное, применяли такой термин для корректного обозначение - ребёнок не норма, но диагноз аутизм мы не ставим.

нейроотличный - не обычная

Поэтому, некоторые медицинские сообщества и сообщества выживших после психиатрического «лечения», переняли терминологию нейротипичный/нейроотличный.

Раньше слово «нейротипичный» использовали как синоним нынесуществующего слова «аллист». Но после того как в аутичное сообщество стали принимать кузенов аутистов (тех, кто не является аутичным, но у кого есть другие особенности вроде СДВГ) и после того как термин вышел за пределы тех сообществ, где его начали использовать, он стал использоватся в более широком смысле. В итоге, этот термин стали использовать в его более широком (и, как мне кажется, в более правильном) значении и появилась необходимость в появлении нового термина, который обозначал бы понятие не аутист.

Нейротипичный — человек, чей мозг и нервная система работает так, как у большинства людей, и считается «нормальной» с точки зрения общества.

СИНТИЯ КИМ: «ЧТО ТАКОЕ НЕЙРОТИПИЗМ?»

(Примечание: Нас часто спрашивают: «что такое нейротипизм» или «кто такие нейротипики». Очень коротко — это не просто «неаутичные люди», а еще и «нормальные» с точки зрения современной медицины люди (т.е. те, у кого нет значительных ментальных и нейрологических отличий от общепринятой

Ну применяется терминология в широком и узком смысле...

Вообще, девочки.

Вот реально - это так важно задавить друг друга терминологией?

Ну применяется терминология в широком и узком смысле...Вообще, девочки.Вот реально - это так важно задавить друг друга терминологией?

Сейчас все так и используют. Тот кто не нейротипичный- нейроотличный, или аутичный

Просто почему задавить, ты не тот термин написала выше тогда, я думаю важно было написать правильно, что б тебя поняли правильно.

из той же статьи что у теюя цитата- Нейротипик — это сокращение от «неврологически типичный» — то есть человек, чья неврология находится в пределах общепринятой нормыСейчас все так и используют. Тот кто не нейротипичный- нейроотличный, или аутичныйПросто почему задавить, ты не тот термин написала выше тогда, я думаю важно было написать правильно, что б тебя поняли правильно.

Да меня поняли правильно, больше ни у кого нет вопросов)))) но видимо да - важно друг другу что-то доказать.

Я не претендую на звание профессор в области аутизма, применила то, что на курсах АВА использовали, там всем было ясно, никого не смущало) Забыла, что БП в этом плане строже)))) Но автору, я думаю, примерно всё ясно, что делать, куда бежать, как и всем остальным то, что последние десятилетия рождается всё больше детей с особенностями.

И если это высказывание тоже не подходит, то мне всеравно, главное - понятно)

Да меня поняли правильно, больше ни у кого нет вопросов)))) но видимо да - важно друг другу что-то доказать.Я не претендую на звание профессор в области аутизма, применила то, что на курсах АВА использовали, там всем было ясно, никого не смущало) Забыла, что БП в этом плане строже)))) Но автору, я думаю, примерно всё ясно, что делать, куда бежать, как и всем остальным то, что последние десятилетия рождается всё больше детей с особенностями.И если это высказывание тоже не подходит, то мне всеравно, главное - понятно)

на курсах АВА использовали нейротипичный для типичных. Но это важно я считаю правильно термины эти понимать

Я уже написала - для типичных там говорили норматипичные, для отличия от нормы - нейротипичные, наверное Юлия из Израиля, поэтому неправильно нас научила, каюсь)

Я уже написала - для типичных там говорили норматипичные, для отличия от нормы - нейротипичные, наверное Юлия из Израиля, поэтому неправильно нас научила, каюсь)